Чему не учат в школе.
А вот ведь действительно, мы очень много вкладываем в то, что не пригодится, но не уделяем внимание поистине важным вещам. На одном из каналов прочитал интересные цифры - 90% полученных в школе знаний никогда не пригодятся. Я это, кстати, часто замечаю в комментариях ВК и инстаграмах, там бойцы за справедливость решили, что знаки препинания относятся к 90% ненужных знаний и шлют друг друга в район гениталий не расставляя запятых.
Но, если по-серьезному, то так и есть, выбирая определенный взрослый профессиональный путь, мы посылаем в мусорную корзину все эти "этилены", "азимуты" и "морфологические разборы" в мусорную корзину. И это нормально. Но!
Замечайте, что очень часто родителями и школой подменяется важность умения учиться важностью получить какие-то конкретные знания (которые, скорее всего, отправятся в мусорную корзину). Поясню. Когда ученик не хочет учить математику, потому что считает, что ему эти тангенсы никогда не пригодятся, не надо его обманывать, что вы считаете, что это необходимо для развития мозга. Если бы вы так считали, то вы бы сами их учили. Если же это не так, то вы либо лжёте насчёт необходимости и важности именно тангенсов в развитии мозга, выбирая другой способ, либо себя не любите. Или же другая история, про средний балл и хороший аттестат, без которого ребёнок ничего в жизни не добьётся, потому что не поступит в университет. Ещё одна ложь, не имеющая под собой обоснований, а потому подкрепляемая обильными эмоциями родителей.
Что важно - это научиться преодолевать трудности в обучении, своё "не интересно". Вот это умение стоит выше, чем любое поступление на бюджет в самый солидный ВУЗ. Преодолевать трудности в обучении, в запоминании, в понимании, в анализе знаний! Представляете, чего достигают люди в этом мире, которые могут преодолевать препятствия в обучении? Это и нужно ставить в приоритет.
Чем ещё может быть полезна школа? Ошибками! Ни одна "пятёрка" не сделала человека лучше или умнее, а вот у "двойки" есть все шансы. Когда учитель ставит плохую оценку, он даёт шанс стать лучше, этому нужно радоваться и этим пользоваться. Следует научиться одному - умению работать с ошибками.
Я также свято убеждён, что стабильная учёба "на отлично" разрушает будущее человека сильнее, чем алкоголь или дурные новости из телевизора. Нет динамики развития, есть соответствие требованиям. Важно повышать планку развития, лезть туда, где не получается. Конфуций сказал: "Если вы самый умный человек в комнате, то вы находитесь не в той комнате". "Пятёрки" на постоянной основе убивают потенциал.
Ещё один важный тренажёр, который есть в школе, но абсолютно не дооценён - это люди. Учителя и ученики. Учёба происходит в социуме, поэтому важно научиться взаимодействовать с этим социумом, не теряя своей цели. А это уже тема на отдельный пост. Написать?
P.S. поясню про "тангенсы и развитие мозга". Никогда не объясняйте ребёнку как важно жить и действовать, если это не входит в систему ваших общих ценностей. Проще говоря, если вы аргументируете важность математики необходимостью развивать мозг, а при этом в семье такая ценность повсеместно не реализуется, найдите другую общую ценность. Если ещё проще, поймите, что у вас за семья, о чём она, что внутри было всегда и будет всегда.